Aula 16, Questões para acompanhamento, Roteiro 2, Mod. XIII

Roteiro de Questões:

1.          O que são flagelos?
2.          Quais os tipos de flagelos? Exemplifique.
3.          Qual a finalidade dos Flagelos?
4.          Eles poderiam ser evitados? Como?
5.              Todos os flagelos são necessários?
6.        Os flagelos cessarão algum dia?
7.        Estabeleça uma relação entre flagelos e apocalipse...

Fechamento do Módulo X

ESDE II – Aula nº6 – Fechamento do Módulo X – Lei de Liberdade

Leias as Assertivas e faça seus comentários à luz do Espiritismo:

      Sendo o livre-arbítrio uma possibilidade de ação qualquer e uma vez que o homem tem liberdade e agir, constitui-se num direto individual e permite que o ser aja como lhe aprouver.

      A Faculdade que tem o espírito de determinar sua própria conduta, conhecida popularmente como livre-arbítrio possui muitas limitações, por isso pode-se dizer que não há verdadeiramente liberdade de ação.

      Liberdade e responsabilidade andam de mãos dadas no caminho da evolução da criatura. Mas para que isso aconteça plenamente é preciso que se amplie sua elevação moral, pois a noção de moralidade é inseparável da de liberdade.

      A liberdade é a faculdade que permite o indivíduo decidir ou agir conforme sua própria vontade, desta forma, o homem torna-se dono de si mesmo já no momento da criação, pois a providência divina em momento algum interfere nos escolhos do ser ou na sua liberdade preservando a questão do mérito da ação.

      Todos os dias, nos utilizamos das palavras fatalidade e destino para justificar as situações que aportam em nossas vidas. Segundo a doutrina dos espíritos esse pensamento não é falso, pois se escolhemos viver as circunstâncias antes da encarnação, então não há possibilidade de mudar.

      A atribuição dos males sofridos a sorte, a providência, a má fortuna, ao destino é um mecanismo que o ser se utiliza para negar sua incúria. Dessa forma, o homem se liberta dos problemas relativos à consciência de seus atos.

      O entendimento da lei de Causa e Efeito nos permite compreender, em plenitude, a justiça de Deus. E, consequentemente, nos tornar mais conscientes dos nossos problemas, evitando o desespero e buscando a conformação como o melhor caminho.

      Os problemas que alguém provoca em outrem serão os mesmos futuros problemas que causadores receberão de volta, no futuro mais ou menos próximo. Segundo as próprias palavras de Jesus: “...Quem usa a espada por ela perecerá...”

      A fatalidade apesar de ser limitada as opções do ser antes da reencarnação,  apresenta-se no plano terreno como um destino infalível a suportar, pois não há como mudar ou alterar essas disposições sob pena de comprometimento ainda maior da lei.

      Qualquer menção ao termo fatalidade é condenável no seio da doutrina espírita, pois esta afirma que a única fatalidade está nos atos de reencarnar e desencarnar.

      A fatalidade reduz o homem a um simples autômato sem mérito ou responsabilidade, pois descarta de antemão qualquer ação que possa libertar o ser dos acontecimentos previamente fixados por uma causa sobrenatural.

      Há pessoas que parecem ser perseguidas por uma “sina” independentemente da maneira como procedam. Nesse caso, são provas que escolhidas anteriormente, aconteceria de qualquer forma. Essa situação caracteriza a fatalidade propriamente dita.

Esde II, Aula nº 3 - Livre Arbítrio e Responsabilidades

Questionamentos sobre o tema.1)  O livre arbítrio...:
a) Faculdade divina presente no homem
b) Forma única que o homem programa sua vida
c) Possibilidade de uma ação qualquer
d) Lei que permite aos espíritos ascenderem

2) O livre-arbítrio é um direito natural que está intrinsicamente atrelado a ideia de

a) Amadurecimento
b) Responsabilidade
c) Escolha
d) Liberdade

3) Em algum momento o homem pode ter sua liberdade anulada?
a) Sim e totalmente, quando transgride as leis superiores
b) Nunca, pois sem ela não tem méritos para suas conquistas
c) Sim, mas em parte quando nas primeiras fazes da vida
d) As vezes, porém nunca de forma total, apenas educativa

4) A liberdade é a condição necessária da alma humana, pois sem ela...[nós]
a) seríamos eternamente anjos puros
b) dependeríamos mais uns dos outros
c) permaneceríamos no ponto inicial
d) não haveria mais "pecado" na terra

5) Quando é possível para um Espírito usando seu livre-arbitrio optar por não progredir e deter o progresso?
a) Sempre que quiser, pois só pelo uso do livre arbítrio, ele é capaz de aprender
b) Nunca, pois o livre-arbitrio não pode interferir nas leis divinas
c) Quando escolhe não mais reencarnar, mesmo sabendo que necessita
d) É possível, mas de forma aparente, pois se pode até estacionar, mas não desaprender

Grade - Esde II 2011/2012 (Previsão)

Aula

Módulo

Roteiro

Conteúdo

Data

01	–	–	–	30/04/11
02	X	1	Liberdade de Pensar e Liberdade de Consciência	07/05/11
03		2	Livre–arbítrio e responsabilidade	14/05/11
04		3	Livre–arbítrio e fatalidade	21/05/11
05		4	O princípio de ação e reação	28/05/11
06		–	Fechamento	04/06/11
07	XI	1	Progresso intelectual e progresso moral	11/06/11
08		2	Influência do Espiritismo no progresso da humanidade	18/06/11
09		–	Fechamento	25/06/11
10	XII	1	Necessidade da vida social	06/08/11
11		2	Vida em família e laços de parentesco	13/08/11
12		3	Necessidade do trabalho	20/08/11
13		4	Limite do trabalho e do repouso	27/08/11
14		–	Fechamento	03/09/11
15	XIII	1	Destruição necessária e destruição abusiva	10/09/11
16		2	Flagelos destruidores	17/09/11
17		3	Instinto e Inteligência	24/09/11
18		4	O necessário e o supérfluo	01/10/11
19		–	Fechamento	08/10/11
20	XIV	1	Igualdade natural e desigualdade de aptidões	15/10/11
21		2	Desigualdades sociais. Igualdade de direitos dos sexos	22/10/11
22		3	Desig. das riquezas: as provas da riqueza e da pobreza	05/11/11
23		–	Fechamento	12/11/11
24	XV	1	Casamento e Celibato	07/01/12
25		2	Obstáculos à reprodução	14/01/12
26		3	O aborto	21/01/12
27		–	Fechamento	28/01/12
28	XVI	1	Justiça e direitos naturais	04/02/12
29		2	Caridade e amor ao próximo	11/02/12
30		–	Fechamento	19/02/12
31	XVII	1	Os caracteres da perfeição moral	25/02/12
32		2	Conhecimento de si mesmo	03/03/12
33		3	O homem de bem	10/03/12
34		–	Fechamento	17/03/12
35	XVIII	1	Penas e gozos terrestres	24/03/12
36		2	Penas e gozos futuros	31/03/12
37		–	Fechamento
38		–	Apresentações das equipes
39		–	Apresentações das equipes
40		–	Apresentações das equipes
41		–	Conclusão e confraternização

ESDE II, AULA Nº 02 – MÓDULO X – ROTEIRO 1. (resumo)

LIBERDADE DE PENSAR E LIBERDADE DE CONSCIÊNCIA

      “A liberdade é faculdade que permite o indivíduo decidir ou agir conforme sua própria vontade. Desta forma, o (…) homem é, por natureza, dono de si mesmo, isto é, tem o direito de fazer tudo quanto achar conveniente ou necessário à conservação e ao desenvolvimento de sua vida. Essa liberdade, porém, não é absoluta, e nem poderia sê-lo, pela simples razão de que, convivendo em sociedade, o homem tem o dever de respeitar esse mesmo direito em cada um de seus semelhantes.”

      Para que o homem pudesse gozar de liberdade absoluta, seria necessário que ele vivesse isolado, como o eremita no deserto. Desde que juntos estejam dois homens, há entre eles direitos recíprocos que lhes cumpre respeitar. (1) A liberdade é, portanto, relativa, devendo ser adequada à liberdade do outro, pois a liberdade e o direito de uma pessoa terminam onde começam os do outro.

      A compreensão da lei de liberdade nos faz perceber que, para progredir, precisamos uns dos outros e que todos temos direito recíprocos, que precisam ser respeitados, uma vez que qualquer prejuízo que provoquemos ao semelhante, em decorrência dos nossos atos, não ficará impune perante a Lei de Deus. É por esta razão que o ensinamento de Jesus [não fazer aos outros o que não gostaríamos que fosse feito a nós] estabelece os limites da nossa liberdade e orienta-nos de como viver em sociedade respeitando os direitos e deveres.

      Compreender a lei de liberdade é relacionar as liberdades de pensar e de consciência. A primeira é ilimitada, ou seja, não há como reprimir a mente que voa nas asas do pensamento e sintoniza com seus afins e a segunda consiste também num pensamento individual, mas que está no centro da personalidade, é indestrutível e acompanha o ser em todas as suas transformações por ser indivisível e única.

      Através da consciência – faculdade que permite estabelecer julgamentos morais ou juízos de valor, o homem julga sua realidade dentro de suas possibilidades limitadas que se ampliam à medida que o ser evolui.

Esde II, Aula nº01 - Apresentação Inicial

1. Objetivos
- Fazer uma apresentação do ESDE II
- Discutir o cronograma do ESDE
- explicar a sistemática de trabalho
- Comentar sobre os materiais que serão adotados
- Ler e comentar sobre a conduta do aluno.

2. Sequência de atividades (estratégias) / tempo estimado

i)	Meditação/reflexão + prece Inicial	10’
ii)	Depoimentos (em círculo todos devem dizer quais são suas expectativas para o ESDE II.	30’
iii)	Exposição/apresentação do ESDE II + comentar o cronograma do curso	35’
iv)	Ler a conduta do aluno	10’
v)	Prece Final	05’

3. Materiais.
- Utilizar a apostila e alguns livros para demonstração;
- computador + datashow

4. Avaliação.
Ao final das atividades refletir se houve envolvimento e participação de todos ou se alguns se sobressaíram para repensar as futuras atividades. Todos devem ficar cientes e motivados para a continuidade dos estudos.